பன்னாட்டு இடதுகை பழக்கமுடையோர் நாள்: சிறப்புக் கட்டுரை!

ஆண்டுதோறும் ஆகஸ்ட் 13 ஆம் நாள் பன்னாட்டு இடதுகைப் பழக்கமுடையோர் நாள் உலகெங்கும் அனுசரிக்கப்படுகிறது. ‘பன்னாட்டு இடதுகைப் பழக்கமுடையோர் நிறுவனம்’ எனும் அமைப்பின் நிறுவனர் ஆர். கேம்ப்பெல் என்பவரால் முதன்முதலாக 1976 ஆம் ஆண்டு ஆகஸ்ட் 13 அன்று இந்நாள் தொடங்கப்பட்டது. இடதுகைப் பழக்கம் உள்ளவர்களின் தனித்துவம் மற்றும் வேறுபாடுகளைக் கொண்டாடுவதற்காக இந்நாள் கடைப்பிடிக்கப்படுகிறது.

அறிவியல் பார்வையும் புள்ளிவிவரங்களும்

உலகளாவிய மொத்த மக்கள் தொகையில் 7 முதல் 10 விழுக்காட்டினர் இடதுகைப் பழக்கமுடையோர் எனச் சில கணிப்பீடுகள் குறிப்பிடும் வேளையில், மருத்துவ மற்றும் நரம்பியியல் மொழியில் இடதுகைப் பழக்கத்தைக் குறிக்க ‘SINISTRALITY’ எனும் சொல் பயன்படுத்தப்படுகிறது. எப்படி வலது கை பழக்கம் என்பது இயற்கையானதோ, எவ்வித தனிப் பயிற்சியும் இன்றி இயல்பாக அமைவதோ, அதே போன்று இடது கை பழக்கமும் மனித உடலின் இயற்கையான மரபணு மற்றும் நரம்பியல் அமைப்பால் தானாக அமைவதுதான். ஒரு குழந்தை எந்தக் கையில் பெரும்பான்மையான வேலைகளைச் செய்ய இருக்கிறது என்பது அதன் மூன்று வயதிற்குப் பிறகே முடிவாகும் என்பதால், அதற்கு முன்பாக குழந்தையை எந்தக் கையையும் பயன்படுத்துமாறு கட்டாயப்படுத்தக் கூடாது.

மனித மூளையின் இடது அரைக்கோளம் உடலின் வலது பக்கத்தையும், வலது அரைக்கோளம் உடலின் இடது பக்கத்தையும் கட்டுப்படுத்துவதால், இடதுகைப் பழக்கம் உள்ளவர்களுக்கு வலது பக்க மூளையின் செயல்பாடுகள் முதன்மையாக இருக்கின்றன. இதனாலேயே சிந்தித்தல் திறன், கற்றல் திறன், நினைவாற்றல், காட்சி சார்ந்த படைப்பாற்றல் மற்றும் கலைத்திறன் போன்றவை இவர்களிடம் சற்று மாறுபட்ட கோணத்தில் வெளிப்பட வாய்ப்புள்ளதாகச் சில ஆய்வுகள் கூறுகின்றன. இருப்பினும், இடது கை பழக்கம் என்பது வெறும் உடற்கூறியல் சார்ந்த இயற்கை அமைப்பே தவிர, அதுவே ஒருவரது தனிப்பட்ட அறிவுக்கோ அல்லது மேதாவித்தனத்திற்கோ முழுமையான சான்றாகாது என்பதால், இதைச் சுற்றி நிலவும் மூடநம்பிக்கைகளைத் தவிர்ப்பது அவசியம்.

பெரும்பான்மை வலதுகையாளர்கள் வாழும் இந்த உலகில், கத்தரிக்கோல் முதல் கணினி உபகரணங்கள் மற்றும் தனி இருக்கைகள் வரை அனைத்தும் வலதுகை பயன்பாட்டிற்கேற்ப வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளதால், இடதுகையாளர்கள் அன்றாட வாழ்வில் சந்திக்கும் நடைமுறைச் சிரமங்களைச் சமூகமும் பெற்றோர்களும் புரிந்து கொண்டு, அவர்களின் இயற்கையான பழக்கத்தை மாற்ற முயற்சிக்காமல் இயல்பாக ஏற்றுக்கொள்ள வேண்டியது அவசியமாகும்.

மூடநம்பிக்கைகளும் உண்மைகளும்

சமூகத்தில் இடது கை பழக்கம் குறித்துப் பல தலைமுறைகளாகத் தவறான நம்பிக்கைகளும் ஆன்மீக மற்றும் கலாச்சார ரீதியான மூடநம்பிக்கைகளும் நிலவி வருகின்றன. இடது கை பழக்கம் என்பது ஒருவரது தனிப்பட்ட சிறப்புத் திறமையோ, பிறவியிலேயே வாய்த்த அபார மேதாவித்தனமோ அல்லது ஆன்மீகக் குறைபாடோ கிடையாது; மாறாக, அது மனித உடலின் நரம்பியல் சார்ந்த இயல்பான வேறுபாடே ஆகும்.

இடதுகையாளர்கள் அனைவருமே சூப்பர் ஜீனியஸ்கள் அல்லது அபார நினைவாற்றல் கொண்டவர்கள் என்று நம்பப்படும் செய்திகள் அறிவியல் பூர்வமாக நிருபிக்கப்படாத மூடநம்பிக்கைகளே ஆகும். அதேபோல, இடது கையைப் பயன்படுத்துவது அசுபமானது, துரதிர்ஷ்டவசமானது என்ற எண்ணத்தினால், பழங்காலம் தொட்டே குழந்தைகளை அடித்து, வற்புறுத்தி, பயமுறுத்தி வலது கைக்கு மாற்ற முயற்சிக்கும் தவறான வழக்கமும் சமூகத்தில் தொடர்கிறது. ஆனால், அப்படிப் பலவந்தமாக மாற்றுவது குழந்தையின் மூளை வளர்ச்சி, பேச்சுத் திறன், கை-கண் ஒருங்கிணைப்பு மற்றும் தன்னம்பிக்கையைத் தீவிரமாகப் பாதிக்கும் என மருத்துவர்கள் எச்சரிக்கின்றனர்.

உண்மையில் வலது கை பழக்கம் என்பது எவ்வாறு எந்தவித தனிப் பயிற்சியும் இன்றி இயல்பாக அமைகிறதோ, அதேபோலவே இடது கை பழக்கமும் மனித மரபணு மற்றும் மூளையின் இயற்கை அமைப்பால் தானாக அமைவதாகும். எனவே, இடதுகைப் பழக்கத்தை ஒரு குறையாகவோ அல்லது மாயாஜால அதிசயமாகவோ பார்க்காமல், அதை மனித உடலின் இயல்பான அமைப்பாக ஏற்றுக்கொண்டு, அவர்களுக்குச் சமூகத்தில் நிலவும் நடைமுறைச் சிரமங்களைக் களைய உதவ வேண்டியதே நவீன சமூகத்தின் பொறுப்பாகும்.

நோக்குநிலை வேறுபாடுகள்

இடது கைக்காரர்களுக்கு வலது கைக்காரர்களிடம் இருந்து முற்றிலும் நேர் எதிர் நோக்குநிலை (Orientation) இருக்கும். மனிதர்களின் உடலியக்கம் மற்றும் மூளையின் செயல்பாடுகள் ஒவ்வொன்றும் அவர்கள் முதன்மையாகப் பயன்படுத்தும் கையைப் பொறுத்தே வேறுபடுகின்றன. பொதுவாக, ஒரு வேலையைச் செய்யத் தொடங்கும்போது வலது கைக்காரர்களுக்கு வலது கை இயல்பாக முந்திச் செல்வது போல, இடது கைக்காரர்களுக்கு இடது கை தானாகவே முந்திச் செல்லும்.

இந்த நோக்குநிலை வேறுபாடு அவர்களின் எழுதும் முறை, பொருட்களைக் கையாளும் விதம் மற்றும் பார்வை ஒருங்கிணைப்பு வரை அனைத்திலும் தெளிவாகப் பிரதிபலிக்கும். உதாரணமாக, வலது கைக்காரர்கள் ஒரு நோட்டு அல்லது புத்தகத்தை வலது புறமாகச் சற்றுச் சாய்த்து வைத்து எழுதினால், இடது கைக்காரர்கள் அதற்கு நேர் எதிராகப் புத்தகத்தை இடது புறமாகச் சரித்து வைத்தும், கையை வளைத்தும் எழுதுவார்கள். மேலும், இடது கைக்காரர்களுக்கு வலது பக்க மூளையின் மூலம் பெரும்பான்மையான செயல்பாடுகள் தீர்மானிக்கப்படுவதால், சிந்தித்தல் திறன், கற்றல் திறன், நினைவாற்றல் மற்றும் காட்சி சார்ந்த கலைத்திறன் போன்றவை இவர்களிடம் சற்று மாறுபட்ட கோணத்தில் வெளிப்பட வாய்ப்புள்ளதாகச் சில ஆய்வுகள் கூறுகின்றன.

இதனால், கதவுப் பிடிகளைத் திறப்பது, கத்தரிக்கோல் பயன்படுத்துவது, கணினி மவுஸ் இயக்குவது மற்றும் உணவருந்துவது என அனைத்திலும் இவர்களின் கை அசைவுகள் வலதுகையாளர் உலகிற்கு நேர் மாறாகவே இருக்கும். இந்த நோக்குநிலை வேறுபாடு என்பது ஒரு குறைபாடல்ல, மாறாக மனித உடலின் இயல்பான, இயற்கையான இயக்கம் என்பதை உணர்ந்து கொள்ள வேண்டியது அவசியமாகும்.

மூளையின் செயல்பாடுகள்

மனித மூளையின் அமைப்பில் வலது அரைக்கோளம் (Right Hemisphere) உடலின் இடது பக்கத்தையும், இடது அரைக்கோளம் (Left Hemisphere) உடலின் வலது பக்கத்தையும் கட்டுப்படுத்துகிறது என்பதால், இடது கைக்காரர்களுக்கு வலது பக்க மூளையின் மூலம் பெரும்பான்மையான செயல்பாடுகள் தீர்மானிக்கப்படுகின்றன. வழக்கமாக மூளையின் இடது பகுதி மொழி மற்றும் பகுப்பாய்வு சார்ந்த விஷயங்களைக் கையாளும் வேளையில், வலது பகுதியானது காட்சிப் படிமங்கள் (Visual Spatial), படைப்பாற்றல், இசை மற்றும் கற்பனைத் திறனைக் கையாள்கிறது.

இதனாலேயே, இடதுகையாளர்களிடம் சிந்தித்தல் திறன், கற்றல் திறன், நினைவாற்றல், முப்பரிமாணக் காட்சி அமைப்புத் திறன் (Spatial Awareness) மற்றும் கலைத்திறன் போன்றவை சற்று மாறுபட்ட கோணத்திலும், சில சமயங்களில் சற்று அதிகமாகவும் காணப்படுவது இவர்களுக்கு இயற்கையாகவே அமையும் ஒரு ‘நியூரோலாஜிக்கல் அட்வாண்டேஜ்’ (Neurological Advantage) என்று பல நரம்பியியல் ஆய்வுகள் சுட்டிக்காட்டுகின்றன. மேலும், மூளையின் இரு அரைக்கோளங்களையும் இணைக்கும் ‘கார்பஸ் கலோசம்’ (Corpus Callosum) என்ற நரம்புத் தொகுப்பானது இடது கை பழக்கம் உள்ளவர்களுக்குச் சற்று பெரியதாகவும், அதிவேகமாகத் தகவல்களைப் பரிமாறிக் கொள்ளக் கூடியதாகவும் அமைந்திருப்பதாகக் கண்டறியப்பட்டுள்ளது.

இதன் காரணமாக, சிக்கலான பிரச்னைகளுக்கு விரைவாகத் தீர்வு காண்பது, ஒரே நேரத்தில் பல விஷயங்களில் கவனம் செலுத்துவது (Multitasking) மற்றும் விளையாட்டு அல்லது கலை சார்ந்த துறைகளில் வேகமான எதிர்வினை (Fast Reflexes) ஆற்றுவது போன்ற ஆற்றல்கள் இவர்களிடம் இயல்பாகவே மேம்பட்டுக் காணப்படுகின்றன.

சமூக விழிப்புணர்வின் அவசியம்

வலது கைக்காரர்கள் பெரும்பான்மையாக வாழும் இந்த உலகில், அன்றாடப் பயன்பாட்டுப் பொருட்கள் முதல் உள்கட்டமைப்புகள் வரை கிட்டத்தட்ட அனைத்துமே வலதுகையாளர்களை மட்டுமே மனதில் கொண்டு வடிவமைக்கப்படுவதால், இடதுகையாளர்கள் சந்திக்கும் சவால்களைப் புரிந்து கொள்வதற்குக் விரிவான சமூக விழிப்புணர்வு மிகவும் அவசியமாகிறது. நாம் சாதாரணமாகப் பயன்படுத்தும் கத்தரிக்கோல், கணினி மவுஸ், கதவுப் பிடிகள், தையல் எந்திரங்கள், வங்கிகளில் பேனா கட்டப்பட்டிருக்கும் முறை, வாகனங்களின் சாவியிடும் பகுதி மற்றும் பள்ளி/கல்லூரிகளில் உள்ள எழுதுவதற்கென அமைக்கப்பட்ட தனி இருக்கைகள் (Writing Desks) என அனைத்துமே வலதுகை பயன்பாட்டிற்கு ஏற்பவே உள்ளன.

இதனால், இடதுகையாளர்கள் இத்தகைய உபகரணங்களைப் பயன்படுத்தும்போது மிகுந்த சிரமத்திற்கும், அசெளகரியத்திற்கும், சில நேரங்களில் பாதுகாப்புச் சிக்கல்களுக்கும் ஆளாகின்றனர். மேலும், நோட்டுப் புத்தகங்களில் எழுதும்போது மை கையில் ஒட்டுவது மற்றும் ஸ்பைரல் பைண்டிங் (Spiral Binding) கையை உறுத்துவது போன்ற நடைமுறைச் சிக்கல்களையும் இவர்கள் தினசரி சந்திக்கின்றனர். இத்தகைய பிரச்சனைகளை வெறும் தனிப்பட்ட நபரின் சிரமமாகப் பார்க்காமல், ஒரு சமூகமாக உணர்ந்து, இடதுகையாளர்களுக்கும் ஏற்ற ‘இடதுகை நட்பு உபகரணங்களை’ (Left-hand friendly products) உருவாக்குவதும், கல்வி நிறுவனங்கள் மற்றும் அலுவலகங்களில் அவர்களுக்கான சிறப்பு இருக்கைகள் மற்றும் சூழலை அமைத்துத் தருவதுமே இந்த பன்னாட்டு இடதுகைப் பழக்கமுடையோர் நாளின் முதன்மையான நோக்கமாகும்.

பெற்றோர்களுக்கான முக்கிய வேண்டுகோள்

ஒரு குழந்தைக்கு இடது கை பழக்கம் இருப்பது தெரியவந்தால், அது அக்குழந்தையின் உடற்கூறியல் மற்றும் நரம்பியல் சார்ந்த இயற்கை அமைப்பு என்பதைப் பெற்றோர்களும் குடும்பத்தினரும் முழுமையாகப் புரிந்து கொண்டு, அதை அப்படியே இயல்பாக ஏற்றுக்கொள்வது மிகவும் அவசியமாகும். சமூகத்தின் தவறான பார்வைகளுக்கோ அல்லது மூடநம்பிக்கைகளுக்கோ பயந்து, குழந்தையை அடித்து, உதைத்து, வற்புறுத்தியோ அல்லது பயமுறுத்தியோ கட்டாயப்படுத்தி வலது கைக்கு மாற்ற முயற்சி செய்யக்கூடாது; அது முற்றிலும் தேவையற்றதும் ஆபத்தானதும் ஆகும்.

ஏனெனில், மூளையின் இயற்கை இயங்கமைப்புக்கு மாறாகக் குழந்தையைப் பலவந்தப்படுத்தும் போது, அது அவர்களின் நரம்பியல் வளர்ச்சியைப் பாதிப்பதுடன், திக்குவாய் போன்ற பேச்சுத் திறன் குறைபாடுகள், கை-கண் ஒருங்கிணைப்பு இன்மை, கற்றலில் கவனம் சிதறுதல் (Dyslexia போன்ற பாதிப்புகள்) மற்றும் கடுமையான மன உளைச்சலுக்கு வழிவகுக்கும். மேலும், தன் இயல்பு தவறானது என்ற எண்ணம் மனதில் பதிந்து, குழந்தையின் சுயமரியாதை மற்றும் தன்னம்பிக்கை கடுமையாகச் சிதைந்துவிடும்.

எனவே, இடது கை பழக்கம் என்பது எந்தவிதத்திலும் ஒரு குறைபாடோ அல்லது தடுக்கப்பட வேண்டிய வழக்கமோ அல்ல என்பதை உணர்ந்து, குழந்தைகள் தங்களின் இயல்பான கையைப் பயன்படுத்தி எழுதுவதற்கும் அன்றாட வேலைகளைச் செய்வதற்கும் முழுச் சுதந்திரமும் ஊக்கமும் அளிப்பதே பெற்றோர்கள் செய்ய வேண்டிய முதன்மையான கடமையாகும்.

வாத்தீ அகஸ்தீஸ்வரன்