நிலையான எதிர்காலத்திற்கான திறவுகோல்: கல்வியும் பருவநிலை மாற்ற விழிப்புணர்வும்!
உலகம் வெப்பமயமாகி வருவதும், இயற்கைச் சமநிலை சீர்குலைவதும் இன்று நாம் எதிர்கொள்ளும் மிகப்பெரிய சவால்கள். வெறும் சட்டங்களாலோ அல்லது தொழில்நுட்ப மாற்றங்களாலோ மட்டும் இந்தப் பிரச்சினையைத் தீர்த்துவிட முடியாது. ஒரு சமூகத்தின் சிந்தனைப் போக்கை மாற்றியமைக்கக் கூடிய மிக வலிமையான கருவி ‘கல்வி’. பள்ளிகளும் பல்கலைக்கழகங்களும் வெறும் பாடங்களை மட்டும் நடத்தும் இடங்களாக இல்லாமல், எதிர்காலச் சந்ததியினருக்குச் சூழலியல் பொறுப்புணர்வை ஊட்டும் மையங்களாக மாற வேண்டியது காலத்தின் கட்டாயம்.
பாடப்புத்தகத்தைத் தாண்டிய நேரடி அனுபவம்
பருவநிலை மாற்றம் குறித்த வெறும் தரவுகளை மனப்பாடம் செய்வதால் எந்த மாற்றமும் நிகழ்ந்துவிடாது. மாறாக, மாணவர்கள் தங்கள் கைகளால் மண்ணைத் தொட்டு வேலை செய்யும் ‘நேரடி அனுபவக் கல்வி’ (Experiential Learning) மட்டுமே நீடித்த மாற்றத்தை ஏற்படுத்தும்.
-
சமூகத் தோட்டங்கள்: பள்ளிகளில் காய்கறித் தோட்டங்கள் அமைப்பதன் மூலம் உணவின் மதிப்பு மற்றும் இயற்கையின் சுழற்சியை மாணவர்கள் உணர்கிறார்கள்.
-
புதுப்பிக்கத்தக்க எரிசக்தி: சிறிய அளவிலான சூரியசக்தி மின் திட்டங்களை மாணவர்கள் முன்னின்று நடத்துவது, அவர்களுக்குத் தொழில்நுட்ப ரீதியிலான நம்பிக்கையைத் தருகிறது.
-
கழிவு மேலாண்மை: வகுப்பறையிலேயே குப்பைகளைத் தரம் பிரிப்பது முதல் மறுசுழற்சி செய்வது வரை பழகுவது, அவர்களின் அன்றாட நடத்தையில் மாற்றத்தைக் கொண்டுவருகிறது.
தடையாக இருக்கும் காரணிகள்
கல்வி முறையில் இத்தகைய மாற்றங்களைக் கொண்டு வருவதில் சில நடைமுறைச் சிக்கல்களும் இருக்கின்றன. ஆசிரியர்களுக்கான போதிய பயிற்சி இல்லாமை, நிதிப் பற்றாக்குறை மற்றும் பழைய பாடத்திட்டங்களையே பின்பற்றும் பிடிவாதம் போன்றவை இந்த முன்னேற்றத்தைத் தடுக்கின்றன. ஒரு சில பள்ளிகளில் மட்டும் இத்தகைய மாற்றத்தைச் செய்யாமல், ஒட்டுமொத்தக் கல்வி முறையையும் ‘நிலையான வளர்ச்சி’ (Sustainability) நோக்கித் திருப்புவதே இதற்குத் தீர்வாகும்.
கொள்கை முடிவுகளும் டிஜிட்டல் தொழில்நுட்பமும்
கல்வியை வெறும் பாடமாகப் பார்க்காமல், அதை ஒரு வாழ்வியல் முறையாக மாற்ற அரசு மற்றும் தனியார் நிறுவனங்கள் கைகோர்க்க வேண்டும்.
-
அரசு கொள்கைகள்: பருவநிலை மாற்றம் குறித்த கல்வியை அனைத்துப் பாடங்களிலும் ஒரு அங்கமாக மாற்ற வேண்டும்.
-
டிஜிட்டல் கருவிகள்: ஆன்லைன் தளங்கள் மூலம் உலகத்தரம் வாய்ந்த சூழலியல் பாடங்களை எளிய கிராமப்புற மாணவர்களுக்கும் கொண்டு சேர்க்க முடியும்.
-
கூட்டு முயற்சி: உள்ளூர் சமூகங்களுடன் இணைந்து மாணவர்கள் திட்டங்களைச் செயல்படுத்தும்போது, அது அந்த ஊருக்கே ஒரு விழிப்புணர்வாக மாறுகிறது.
மாற்றத்தின் மையப்புள்ளி வகுப்பறைகள்
‘யுனெஸ்கோ’ (UNESCO) போன்ற உலகளாவிய அமைப்புகள் வலியுறுத்துவது போல, கல்வி என்பது ஒருவரைச் சிந்திக்க வைப்பதோடு நில்லாமல், அவரைச் செயல்பட வைக்க வேண்டும். சிக்கலான சூழலியல் பிரச்சினைகளைப் புரிந்துகொள்ளும் அறிவு, மற்றவர்களுடன் இணைந்து செயல்படும் சமூகப் பண்பு மற்றும் சுற்றுச்சூழலைப் பாதுகாக்கும் பழக்கம் ஆகிய மூன்றும் இணைந்ததே முழுமையான கல்வி.
கல்வி என்பது வெறும் தகவல்களைக் கடத்தும் ஊடகம் அல்ல; அது ஒரு கலாச்சார மாற்றத்தை உருவாக்கும் சக்தி. வகுப்பறைகளை வெறும் நான்கு சுவர்களுக்குள் முடக்காமல், உலகைப் பாதுகாக்கும் தளங்களாக மாற்றினால் மட்டுமே, வரும் தலைமுறை ஒரு வளமான பூமியில் வாழ முடியும்.
வாத்தீ அகஸ்தீஸ்வரன்
